幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活的(de)共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而有趣，这样才(cái)能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子(zi)们(men)早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答(dá)类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁要抢着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得(dé)好的、内容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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